他日读书勤学早今日抚卷来谈“习”

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他日读书勤学早今日抚卷来谈“习”  ——2020年中考作文分析听听名师

  

他日读书勤学早今日抚卷来谈“习”  ——2020年中考作文分析听听名师

  个人简介:

  袁晓红,中学一级教师,石家庄第二外国语学校九年级语文学科教研组长。所授课例获教育部“一师一优课,一课一名师”活动部级优课,石家庄市一等奖;京津冀课外阅读指导课教学风采展示活动作课教师;裕华区青年教师评优课一等奖,信息技术与学科融合评优课一等奖,“名师讲堂”主讲教师。

  作文分析:

  数飞成学,学而时习

  ——由2020中考语文作文说开去

  石外集团初中部  袁晓红

  新课标指出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”。相对命题作文而言,材料作文在“统一动作”之外给了学生“自由发挥”的空间,更能激发学生作文的自主性和创新性。今年河北省中考语文“习,本义是指鸟反复练习飞翔,后广泛指反复地学,使熟练掌握”“学而时习之,不亦说乎?”要求学生根据对材料中“习”的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。这个题目既应和了平时课本所学(七年级《十二章》),又考察了学生的思考与创新能力。

  同学们拿到文题首先要“审”,要一句话一句话,一个字一个字去分析,读懂题目中每个字的字面意思和隐含的意思,读懂“要求”中的限定性。认真审题后,确定这篇文章的立意。根据试卷题目要求“可以写什么?”,高中作文大全,根据个人素材积累“我要写什么?”。

  结合今年考题,“习,本义是指鸟反复练习飞翔,后广泛指反复地学,使熟练掌握”这是解释了“习”字的本义和现在的意思,是强调练习的重要性。“学而时习之,不亦说乎!”出自于《论语》,意为“学习并且时常复习,不也是很愉快吗?”“习”在词此句中可理解为“复习”,这一整句在强调复习的重要性。这是题目给我们的信息。

  接下来我们应该加入自己的思考,练习的目的是习得某项技能,复习的目的是让自己在巩固中获得心灵的愉悦。推而广之,温习、学习、练习、复习,这些动词都与“习”相关,强调行动。再或者,把“习”理解为一个名词“习惯”,通过行动,养成一个良好的习惯,促进自己朝着更好的方向发展,从而获得心灵的愉悦。不论哪种解法,都旨在引导同学们通过深入思考行动和习得的关系,做一个行动派。

  这时,要从脑海中迅速搜索,在以往的作文训练中,有没有可以用的素材。在今年文题的“要求”中,特别提到了“联系生活实际,有真情实感”。提醒大家,考场作文素材的选取要贴近中学生生活,最好是真切的见闻感受。你了解的领域,最有话可写,写得最真实真挚。很多同学总想以不同寻常的大事件、大场景博人眼球,殊不知,细腻的小事小情最能引起大家的共鸣。并且以小见大,浅入深出,更能体现文章的深刻。我们的生活中有哪些和“习”有关的事件可写呢?体育练习跑跳投,特长学习琴棋书画,日常学习中从“我不行”到“我能行”“我很棒”,中间做了很多练习,付出很多努力,这些都可入题。如果自己身上没有素材,也可以写身边的人。比方奶奶反复练习广场舞,从最后一排到全场领舞。爷爷练习书法,从照猫画虎到自成风格。但要注意的是,写别人的事,也要时时点明自己对此人此事此情此景的真切感受。要在文章中要“怒刷存在感”,这是“我”的作文,“我”的理解,切不可消解了“我”的存在。

  有了大概的素材和文路,就要下笔行文。人说“题好一半文”,题目最好要和文章主题相关,一目了然,“明明白白你的心”。开篇点题,简洁引出下文,不写空话不啰嗦。文章主体内容是“习”的过程和习得的感受。详写的内容中要善用描写,并用修辞点亮自己的句子。特别提醒的是,要有点题意识。不仅是开头结尾点,中间也要点。而且所点之题要和自己想要表达之题保持一致。必要之时,要把点题的句子单独成段。

  最后,有两点提醒,希望对以后的考生有所帮助。1.如果你平日的作文中,恰好有一篇和考题相近,也不要原封不动的照搬过来。而要根据立意调整详略。2.人物言行一定要与人物身份相符合,以彰显真实性。

  作文水平的提高,要在平时下功夫,要“数飞”;作文分数的提高,要善于将平日所“习”展现到考场上,方能“说(悦)”。

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